Motivo

Argumentar es contribuir al conocimiento con expresiones asertivas de sentencias de la forma de proposiciones “P” y eslabones lógicos discursivos que alcanzan una inferencia de conclusión. Analizar críticamente el contexto de la argumentación, influye de modo determinante en el estilo en que nuestra razón procesa su toma de decisiones, consensos y acuerdos con nuestros interlocutores. Este libro reflexiona sobre los conceptos del contexto del discurso argumentativo, le presenta las definiciones instrumentales necesarias para identificar las piezas lingüísticas del argumento. Discute a profundidad temas necesarios para lograr construir un argumento, todo a partir del concepto de ignorancia, problema, solución. Razonar sobre la verdad, demostrarla, justificarla, explicarla es parte esencial de esta línea de dominio de habilidad para entablar una conversación para debatir, discutir y demostrar las razones sobre algún contexto de la realidad.

El análisis de argumentos y su construcción es algo responsable que hay que formar si deseamos personas con la capacidad de desarrollar ideas en ingeniería, ciencia y la paz entre las sociedades. Las opiniones deben dar paso a la formalización de ciencias justificadas y fundamentadas llamadas argumentos. Construir un argumento pasa por identificar qué es una premisa (proposición) en términos gramaticales y espistemológicos (en cuanto al conocimiento que evoca); observar a un argumento como una cadena de dos o más proposiciones que infieren una tercer proposición llamada conclusión. Demostrar, explicar y justificar involucra no solo producir argumentos, sino dominar la intención racional del cuerpo de argumentos para lograr estos fines.

Aquí este libro expone no un camino fácil o difícil, sino el que es necesario recorrer, aprender para estos fines es hacernos de una competencia para formular un pensamiento coherente, justificado, explicado y demostrado bajo referencias de evidencia y rigor lógico del estilo de pensamiento de las personas involucradas en innovaciones técnicas y científicas. Exigirá de una mente flexible a reconocer errores, evaluar la construcción de argumentos mediante el concepto de minitexto, argumentario, cadenas de razón, proposiciones e inferencias.